A través de distintas actividades que permitirán visibilizar la lengua de signos, la cultura sorda y la inclusión
Coincidiendo con la celebración mundial de la Semana Internacional de las Personas Sordas, que comienza este martes 23 de septiembre con el Día Internacional de las Lenguas de Signos y culmina el domingo en el Día Internacional de las Personas Sordas, la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deporte impulsa una serie de acciones en las aulas canarias con el objetivo de dar visibilidad a la lengua de signos, la cultura sorda y la inclusión.
En concreto, desde la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, con David Pablos al frente, y a través del Área de Comunicación-Programa de Lectura, Bibliotecas y Radios Escolares, se promueve que todos los centros educativos, bibliotecas y emisoras escolares se sumen a esta conmemoración, con actividades, materiales y espacios de reflexión que refuercen la accesibilidad y la convivencia.
Esta celebración internacional, proclamada por la ONU, reconoce la lengua de signos como idioma propio y natural de las personas sordas, y protege la importancia de la identidad lingüística, la dignidad y la inclusión de millones de personas, eliminando barreras y promoviendo la inclusión, el respeto y la accesibilidad.
Bajo el lema “No hay derechos humanos sin derechos a la lengua de signos” —promovido por la World Federation of the Deaf (WFD)—, la Semana Internacional de las Personas Sordas 2025 hace énfasis en la importancia de la lengua de signos para la plena realización de los derechos humanos de las personas sordas. Se trata de una llamada a la acción para garantizar el acceso a la lengua de signos, reconociendo su papel esencial en la dignidad, la identidad y los derechos de las personas sordas.
Educación inclusiva
La conmemoración de la Semana Internacional de las Personas Sordas en Canarias cobra especial sentido por su dimensión educativa y social, ya que refuerza los compromisos legales y éticos de inclusión educativa, especialmente para el alumnado con discapacidad auditiva, fomenta el reconocimiento de la lengua de signos como patrimonio lingüístico y cultural, ampliando la mirada del alumnado hacia la diversidad, y convierte el compromiso institucional en acción concreta mediante el uso de recursos, la sensibilización y la participación de toda la comunidad educativa.
Para facilitar la implicación de los centros, la Consejería ha puesto a disposición de los centros educativos, bibliotecas y emisoras diferentes recursos, como enlaces y materiales digitales para Infantil y Primaria que permiten incorporar: cuentos signados, poemas, canciones, diálogos y alfabetos dactilológicos; tutoriales de la Fundación CNSE para introducir la lengua de signos en el aula y en las bibliotecas escolares; proyectos metodológicos como los de Silvia Rumeu, que a través de “Signándole a la Infancia” integran la lengua de signos de forma lúdica y creativa desde los primeros cursos; así como actividades vinculadas a radios y bibliotecas escolares con recursos accesibles, la participación de personas sordas, intérpretes y presentaciones que hagan que la lengua de signos esté presente en la vida de la comunidad educativa.
En esta misma línea de compromiso con la inclusión y la atención a la diversidad, el área que dirige Poli Suárez ha puesto este curso en marcha la mayor incorporación de profesionales auxiliares de apoyo a las NEAE en los centros educativos de Canarias, con cerca de 1.500 efectivos, incluyendo perfiles como especialistas e intérpretes de lengua de signos española.
Con esta medida, la Consejería de Educación cumple su compromiso de seguir incrementando la dotación a los centros de los recursos necesarios para garantizar una educación inclusiva y adaptada a las necesidades reales, al tiempo que reafirma su esfuerzo para dar respuesta a una demanda histórica del sistema educativo en las islas.
