Organizadas por la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, constituyen un foro para el enriquecimiento personal y profesional de quienes participan en este programa para facilitar la transición del alumnado entre etapas educativas
Difundir prácticas educativas desarrolladas este curso en el marco del programa esTEla ha sido el objetivo de las jornadas anuales organizadas por la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, que dirige Poli Suárez.
EsTEla busca facilitar la transición educativa del alumnado entre las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, con el fin de prevenir el absentismo y el abandono escolar temprano, mejorar el rendimiento académico y reducir la desigualdad de oportunidades, trabajando para ello con alumnado del último curso del segundo ciclo de Infantil, de 1º y 6º de Primaria y 1º de ESO.
“Con estas jornadas buscamos facilitar el encuentro entre el profesorado implicado en el programa, promoviendo el intercambio de experiencias colaborativas que favorezcan el enriquecimiento personal y profesional de los docentes, y que repercutan positivamente en toda la comunidad educativa de los centros”, explica director general de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, David Pablos.
En esta ocasión, las jornadas han tenido dos entregas: el 14 de mayo, en el CEP La Laguna y el IES La Laboral, para acoger experiencias de la provincia de Santa Cruz de Tenerife, y el 21 de mayo, en el CEP Las Palmas de Gran Canaria y el IES Ana Luisa Benítez, para centros de Las Palmas.
Cinco proyectos por provincia
De la provincia de Santa Cruz de Tenerife, fueron seleccionados los proyectos Anejaboral, Galaxy Quest, del distrito IES La Laboral de La Laguna, centrado en la creación colaborativa de juegos narrativos como herramienta para fomentar la cooperación entre etapas, el la creatividad y el trabajo de narración a través de una experiencia común; Conociendo nuestro patrimonio cultural y natural cercano: los secretos del Médano, del distrito IES El Médano, una propuesta surgida de la necesidad de reforzar el conocimiento del alumnado sobre el patrimonio natural y cultural de su entorno más cercano, así como de favorecer la integración y el sentimiento de pertenencia dentro de una comunidad educativa diversa y Las mascaritas recorren los barrios del distrito, del distrito IES Puntagorda, centrado en la tradición de las mascaritas para acercar el patrimonio cultural y las costumbres populares en el marco del Carnaval.
Además, Tu isla, tu historia, del distrito CEO Andrés Orozco, que supuso la creación de una feria concebida como espacio de aprendizaje activo para conectar con el entorno, y Un viaje de ida y vuelta, de los distritos herreños IES Garoé e IES Roque de Salmor, que crearon un itinerario de lectura común basado en el fenómeno de la migración.
Por su parte, las experiencias seleccionadas en la provincia de Las Palmas fueron el III Certamen de lectura en voz alta Pepa Aurora, del distrito IES Arguineguín-Lidia Pulido, que buscaba potenciar la comprensión lectora, el hábito de lectura y la expresión oral del alumnado, y que contó con la participación de la citada autora; la Feria de ciencias escolar intercentros del distrito CEO Islas Canarias, una jornada científica para acercar la ciencia de forma práctica y fomentar la curiosidad y el pensamiento lógico, y La liga de los detectives de la verdad, con la que el distrito CEO Pancho Guerra pretendía dotar al alumnado de herramientas con las que analizar, cuestionar y comprender la información, evitando una recepción pasiva.
También en Las Palmas, de Lanzarote (distrito IES Las Maretas) era Paisaje de cine en Lanzarote, con la que se elaboró un fanzine que integró producciones realizadas por alumnado de distintas etapas, y desde Fuerteventura (distrito IES Gran Tarajal) llegó Viajamos en guagua con Chanita, que tomó como eje al personaje de Chanita, vinculado al Festival Internacional de Payasos Tran Tran y reconocido por todo el alumnado del distrito.
