El plan de la Consejería que dirige Poli Suárez incluye desde la implantación, con carácter piloto, del Bachillerato Internacional en centros públicos a distintas medidas específicamente diseñadas para alumnado con altas capacidades
La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias impulsa un plan integral para fomentar la excelencia del alumnado con altos índices de rendimiento, motivación y compromiso, en el marco de su Plan Estratégico 2024-2027, el cual sitúa la excelencia educativa, la equidad, la inclusión y la innovación como los principios vertebradores del sistema.
Según el director general de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, David Pablos, “esta estrategia abarca desde la implantación, con carácter piloto, del Bachillerato Internacional en centros públicos de las islas, hasta distintas medidas específicamente diseñadas para el alumnado con altas capacidades intelectuales”, con acciones que “beneficiarán a los distintos colectivos de estudiantes”, garantizando “una respuesta adecuada a sus necesidades particulares”.
Atención a las altas capacidades
Pese a representar un pequeño porcentaje del total de la población escolar (se estima que en las islas hay unos 1.500 alumnos y alumnas identificados con altas capacidades en las distintas etapas del sistema), este grupo representa todo un reto para la administración educativa, ya que históricamente no siempre ha sido atendido de forma adecuada.
Para dar respuesta a sus necesidades, la Consejería que dirige Poli Suárez ha impulsado en los últimos meses medidas clave como la creación de los equipos provinciales de orientación especializada y el desarrollo de acciones formativas dirigidas tanto al profesorado como a las familias.
La puesta en marcha de estos equipos especializados, hace apenas tres meses, responde a una “demanda histórica” de la comunidad educativa, según detalla el director general de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, David Pablos. El director explica que “la labor de estos equipos complementa la de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) de zona, reforzando un modelo de trabajo en red que ya permite una atención más ajustada a las necesidades reales de este alumnado”.
Bachillerato Internacional público
Por otra parte, la llegada el próximo curso del Bachillerato Internacional a la red pública de Canarias supone “un paso muy relevante” para el sistema educativo de las islas. Según afirmó en su día el consejero, Poli Suárez, esta modalidad “amplía oportunidades reales para el alumnado con motivación y capacidad de compromiso, independientemente de su contexto social o económico”. Suárez destacó también que “este proyecto responde a una demanda real que existía en Canarias y vamos a trabajar para que crezca en los próximos años, en línea con los proyectos innovadores que venimos desarrollando”.
Este programa es un modelo reconocido a nivel global por su rigor y por ofrecer una sólida preparación para el acceso a la educación superior, tanto en el ámbito nacional como internacional. Se concibe como una propuesta de alto nivel académico que busca formar alumnado con pensamiento crítico, capacidad de investigación, argumentación, autonomía en el aprendizaje y una sólida base ética ante los retos del mundo actual.
En este arranque piloto, el programa contempla ochenta plazas distribuidas en las modalidades de Ciencias y Tecnología y de Humanidades y Ciencias Sociales. Se impartirá en los institutos IES El Rincón (Las Palmas de Gran Canaria) e IES El Sobradillo (Santa Cruz de Tenerife). No obstante, dado el carácter autonómico del proyecto, en el proceso de admisión ha podido participar alumnado procedente de cualquier isla.
Tanto la implantación del Bachillerato Internacional como la creación de los nuevos equipos especializados y las formaciones llevadas a cabo en los Centros del Profesorado (CEP) o en colaboración con la Fundación Disa, se suman a otras medidas transversales impulsadas en la presente legislatura.
