La iniciativa, impulsada por las consejerías de Transición Ecológica y Energía y de Educación, reunió en Moya a alumnado y profesorado de todo el archipiélago para compartir propuestas frente al cambio climático
Más de 2.600 estudiantes y 132 docentes han participado este curso en un proyecto que integra la acción climática en las aulas y promueve entornos educativos más resilientes y preparados ante episodios de calor extremo
La Consejería de Transición Ecológica y Energía del Gobierno de Canarias, que dirige Mariano Hernández Zapata, y la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, encabezada por Poli Suárez, continúan consolidando el proyecto IDAFE: Canarias y el cambio climático como una herramienta clave para reforzar la adaptación climática en el ámbito educativo. La iniciativa ha culminado este miércoles con la celebración del II Encuentro Regional del Proyecto IDAFE, que ha tenido lugar en Moya (Gran Canaria), y que ha contado con la asistencia del vicepresidente de Canarias, Manuel Domínguez, donde cerca de 130 alumnos y más de 50 profesores de 29 de los 37 centros participantes, compartieron los trabajos y propuestas desarrollados durante el curso.
Durante la jornada, en la que también estuvieron presentes el alcalde de Moya, Raúl Afonso, y la viceconsejera de Transición Ecológica, Lucha contra el Cambio Climático y Energía, Julieta Schallenberg, los estudiantes presentaron mediante vídeos y pósteres explicativos las acciones impulsadas en sus centros educativos para analizar y mejorar su capacidad de adaptación frente a los efectos del cambio climático. El encuentro sirvió además como espacio de intercambio de experiencias, aprendizaje conjunto y puesta en valor del compromiso de la comunidad educativa canaria con la acción climática.
Una de las claves del proyecto es la combinación entre rigor científico, acompañamiento técnico y aplicación práctica en el aula. En su primera edición, correspondiente al curso 2024-2025, IDAFE contó con la participación de 29 centros educativos, 2.525 alumnos y alumnas, 108 grupos de clase y 150 docentes. Sobre esa base, la iniciativa ha ampliado su alcance durante el presente curso hasta llegar a 37 centros educativos, con la participación de 2.695 estudiantes, 147 grupos y 132 docentes.
El vicepresidente del Gobierno de Canarias, Manuel Domínguez, destacó que iniciativas como el Proyecto IDAFE demuestran que la mejor herramienta para afrontar los retos del cambio climático sigue siendo la educación. En este sentido, subrayó el compromiso de los más de 2.600 alumnos y alumnas y de los más de 130 docentes que han participado en esta edición, y afirmó que “Canarias necesita jóvenes comprometidos, formados y conscientes de los desafíos que tenemos por delante para construir unas islas más sostenibles, más preparadas y más resilientes”.
El consejero de Transición Ecológica y Energía, Mariano Hernández Zapata, destacó que “IDAFE es un ejemplo de cómo la acción climática puede trasladarse de manera efectiva a la vida cotidiana de las personas a través de la educación”. En este sentido, señaló que “el proyecto permite que los jóvenes comprendan mejor los retos que plantea el cambio climático en Canarias, analicen la realidad de sus propios centros y participen activamente en la búsqueda de soluciones que contribuyan a construir una sociedad más resiliente y preparada”.
Asimismo, afirmó que “la adaptación al cambio climático requiere conocimiento, implicación y corresponsabilidad, y precisamente eso es lo que consigue IDAFE: conectar el rigor científico con la participación activa del alumnado para generar una cultura climática sólida desde edades tempranas”.
Por su parte, Poli Suárez destacó que “el cambio climático ya es una realidad que afecta a nuestro día a día y, por supuesto, también a los centros educativos”. Por ello, explicó que “la respuesta debe darse en dos ámbitos complementarios: formando a las generaciones que tendrán que afrontar estos desafíos en el futuro y adaptando desde hoy nuestros centros a esta nueva realidad”. En este sentido, señaló que “proyectos como IDAFE permiten que el alumnado comprenda mejor los retos climáticos de Canarias y participe activamente en la búsqueda de soluciones”.
Asimismo, recordó que la Consejería impulsa distintas actuaciones para avanzar hacia centros mejor preparados ante los efectos del cambio climático. Entre ellas, destacó el Proyecto de Naturalización de Espacios Educativos, una iniciativa orientada a transformar progresivamente patios y espacios exteriores mediante la incorporación de vegetación, elementos naturales y zonas de confort, convirtiendo estos entornos en espacios activos para el aprendizaje. “Queremos que nuestros centros sean también un ejemplo de adaptación a esta nueva realidad, mejorando al mismo tiempo las condiciones de habitabilidad de los espacios escolares”, añadió.
En esta misma línea, el alcalde de la Villa de Moya, Raúl Afonso, hizo hincapié en la importancia de acercar la educación ambiental a las nuevas generaciones y destacó el papel de los centros educativos como agentes de cambio. “Es un orgullo para la Villa de Moya acoger este encuentro regional que reúne a alumnado y profesorado de todas las islas en torno a un reto tan importante como la adaptación al cambio climático. Iniciativas como IDAFE demuestran que la educación es una herramienta fundamental para construir una sociedad más consciente, preparada y comprometida con el futuro de nuestro territorio”, señaló.
Asimismo, Raúl Afonso destacó que “los jóvenes no solo son los protagonistas del mañana, sino también del presente. Su implicación, sus ideas y su capacidad para aportar soluciones innovadoras son esenciales para afrontar los desafíos ambientales que tenemos por delante. Desde las administraciones debemos seguir apoyando espacios de aprendizaje y participación como este, que fomentan la responsabilidad colectiva y el cuidado de nuestro entorno”.
El Proyecto Idafe en detalle
A lo largo del pasado mes de abril, el proyecto desarrolló visitas de seguimiento y acompañamiento en los 37 centros educativos participantes de toda Canarias, fortaleciendo su implantación en las aulas y el trabajo conjunto con profesorado y alumnado en materia de adaptación climática. Estas jornadas permitieron realizar una tutorización directa de la implementación del proyecto en distintos niveles educativos, desde 5º y 6º de Educación Primaria hasta 4º de ESO.
Durante estas visitas se ofreció apoyo específico para resolver dudas sobre las situaciones de aprendizaje desarrolladas en el marco del proyecto, orientar en el uso de instrumentos de medición ambiental y asesorar en la elaboración de la Estrategia Escolar frente a Episodios de Altas Temperaturas (EsAE) que cada centro debe diseñar. Este trabajo se ha complementado con un acompañamiento continuado mediante tutorías por videoconferencia y atención permanente a las consultas planteadas por la comunidad educativa.
IDAFE se ha consolidado como una iniciativa capaz de incorporar la acción climática al sistema educativo canario, adaptándose al currículo oficial y favoreciendo una alianza efectiva entre la Consejería de Transición Ecológica y Energía, la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes y los propios centros educativos, que se convierten en actores clave del proceso. El proyecto se desarrolla de forma colaborativa entre ambas áreas del Gobierno y se integra en el marco de la Red Canaria-InnovAS, conectando el conocimiento científico sobre cambio climático con la práctica educativa diaria.
La iniciativa posee además un importante valor estratégico al formar parte de las medidas previstas tanto en la normativa canaria de cambio climático como en la Estrategia Canaria de Acción Climática para fomentar la educación, la formación y la sensibilización en materia de mitigación, adaptación y gobernanza climática.
El proyecto IDAFE se financia con cargo a los Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma de Canarias y es susceptible de cofinanciación en un 85 % por la Unión Europea a través del Programa Canarias FEDER 2021-2027, dentro de la prioridad vinculada a la transición verde, la adaptación al cambio climático y la resiliencia. Esta financiación europea respalda una línea de trabajo que sitúa la educación y la implicación social como elementos fundamentales para construir una Canarias más preparada ante los desafíos climáticos presentes y futuros.
En esta edición han participado 37 centros educativos de las islas. En Gran Canaria, el CEIP Jaime Balmes y los IES Arencibia Gil, Villa de Firgas, Carrizal, Simón Pérez, José Zerpa, Faro de Maspalomas, Jinámar, Cairasco de Figueroa, Las Huesas, Ana Luisa Benítez y Arguineguín-Lidia Pulido; en Tenerife, los IES Las Galletas, Los Cardones, Profesor Martín Miranda,Canarias, Marina Cebrián, Alcalde Bernabé Rodríguez, Montaña de Guaza, Los Cristianos, San Andrés, Tomás de Iriarte, Luis Diego Cuscoy, Güímar y Viera y Clavijo; en Lanzarote, CEO Montaña Roja y los IES En Altavista, Playa Honda y Tías; en La Palma, los IES Puntagorda, Alonso Pérez Díaz y Luis Cobiella Cuevas; en La Gomera, los CEO Vallehermoso y Santiago Apóstol; en El Hierro, CEIP Valverde y CEIP Taibique; y en Fuerteventura, IES Vigán.
