La jornada En_red_ATE reunió en el CEP Las Palmas de Gran Canaria a los equipos de asesoramiento tecnológico para evaluar el desarrollo del plan y definir las líneas de actuación del próximo curso
La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias celebró este miércoles, en el Centro del Profesorado (CEP) Las Palmas de Gran Canaria, la jornada de trabajo En_red_ATE, organizada por el Área de Tecnología Educativa, con el objetivo de evaluar el desarrollo del Plan para la Educación Digital de Canarias en el Siglo XXI, compartir experiencias entre los equipos de asesoramiento y definir las líneas de actuación del próximo curso.
La sesión, que contó con la presencia del director general de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, David Pablos, contó con la participación de veinticinco asesorías de los Centros del Profesorado, con perfiles ASTIC y ASB20; medio centenar de mentorías del Programa Código Escuela 4.0; 36 Agentes Tecnológicos Educativos (ATedu); y diecisiete coordinadores del Área de Tecnología Educativa. Todos ellos forman parte de la red de profesionales que acompaña a los centros educativos canarios en la integración pedagógica de la tecnología, el desarrollo de la competencia digital y la transformación digital del sistema educativo.
Durante el encuentro se evaluó el grado de ejecución del Plan para la Educación Digital de Canarias en el Siglo XXI, se compartieron experiencias desarrolladas durante el presente curso y se recogieron propuestas para orientar su actualización de cara al curso 2026/2027. Esta hoja de ruta constituye la estrategia de referencia del área que dirige Poli Suárez para impulsar la transformación digital del sistema educativo canario y se enmarca en las iniciativas europeas y estatales dirigidas a fortalecer las competencias digitales y modernizar los entornos de aprendizaje.
A través de este marco se desarrollan actuaciones orientadas a proporcionar recursos, herramientas y servicios digitales, así como acciones de formación, dinamización y acompañamiento dirigidas a toda la comunidad educativa. Durante su intervención en la ceremonia de clausura, Pablos destacó el papel de estos equipos “como una de las principales redes de acompañamiento de la Consejería a los centros educativos” y subrayó “la importancia de reforzar la coordinación entre los distintos perfiles profesionales para ofrecer una respuesta cada vez más útil, coherente y adaptada a las necesidades reales del profesorado”.
Asimismo, pidió de manera especial que “el personal de asesoramiento mantenga una especial sensibilidad en el acompañamiento al profesorado que atiende al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)”. En este sentido, recordó que, para parte del alumnado, estos recursos representan un valor añadido, mientras que para otros constituyen una necesidad, por lo que insistió en que es precisamente ahí donde deben concentrarse una mayor atención y un mayor cuidado.
Entre los principales datos del curso destaca la labor desarrollada por los 36 Agentes Tecnológicos Educativos, que han visitado el 99,3 por ciento de los centros educativos de Canarias, con 6.445 visitas presenciales y cerca de 19.900 horas de acompañamiento en los propios centros. Por su parte, las asesorías TIC obtuvieron una valoración positiva global del 90,8 por ciento por parte de las personas coordinadoras TIC, mientras que el Programa Código Escuela 4.0 continúa consolidando su implantación en las ocho islas, favoreciendo la incorporación de la programación, la robótica y el pensamiento computacional en las aulas.
Asimismo, la Consejería de Educación ha actualizado el catálogo de formación TIC, que ofrece actualmente un centenar de acciones formativas en distintas modalidades relacionadas con inteligencia artificial, competencia digital docente, entornos virtuales de aprendizaje, impresión 3D, pensamiento computacional, robótica, espacios creativos y creación de recursos educativos abiertos.
Con esta jornada, el departamento educativo regional continúa avanzando en la actualización de su estrategia de educación digital desde el trabajo conjunto de los equipos que acompañan a los centros educativos, reforzando un modelo basado en la coordinación, la innovación y la mejora continua para dar respuesta a los retos presentes y futuros del sistema educativo canario.
