El consejero de Educación inauguró este sábado en Tenerife una jornada sobre el primer ciclo de infantil en la que se analizó la implantación de esta etapa educativa en las islas
Durante su mandato, se ha pasado de 593 a más de 3.800 plazas y de 34 a 239 aulas, por encima incluso de lo exigido por el Ministerio
El IES El Chapatal, en Santa Cruz de Tenerife, acogió este sábado una jornada sobre la implantación en las islas del primer ciclo de educación infantil organizada por la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes a través de la Dirección General de Administración de Centros, Escolarización y Servicios Complementarios, que coordina David Crego.
Durante su inauguración, el consejero del área, Poli Suárez, ha afirmado que “la educación de 0 a 3 años tiene que consolidarse como una política estable y permanente, porque ya no hablamos de un proyecto puntual”, sino de “una realidad que está transformando Canarias, ayudando a miles de familias y generando igualdad de oportunidades desde la etapa más temprana de la vida”, una etapa en la que “educar no consiste sólo en enseñar, sino también en acoger, escuchar, proteger y ayudar a crecer”.
En ese sentido, Suárez subrayó la “necesidad” de esta jornada para reflexionar sobre “una etapa educativa fundamental” que “mejora el desarrollo de nuestros niños y niñas y tiene un impacto directo en su futuro”.
Además, supone “un apoyo enorme para miles de familias canarias, madres y padres que necesitan conciliar e incorporarse al mercado laboral”, según el consejero, quien recordó que a su llegada al Gobierno, en el curso 2022-2023, sólo existían en Canarias 34 aulas y 593 plazas de cero a tres, y que ahora el archipiélago cuenta con de 3.885 plazas y 239 aulas repartidas en más de 150 centros educativos.
“No sólo cumpliremos el hito marcado por el Ministerio -3.879 plazas-, sino que lo superaremos”, afirmó Poli Suárez, para quien ello ha sido posible gracias a la financiación europea, pero también al “esfuerzo económico enorme” del Ejecutivo autonómico.
Esa inversión, que asciende a más de 35 millones de euros, se ha destinado a infraestructuras y equipamientos, pero también al personal, al que Suárez agradeció su labor, porque “lo verdaderamente importante ocurre cuando una educadora tranquiliza a un niño que entra llorando por primera vez, cuando un maestro detecta una dificultad de desarrollo de manera temprana o cuando un equipo educativo consigue que una familia sienta que deja a su hijo o hija en buenas manos”.
Amplio programa
Las jornadas, que tuvieron una primera entrega la pasada semana en el Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Felo Monzón de Las Palmas de Gran Canaria, incluyeron una ponencia de Víctor O’Shanahan y Alfredo Hernández, directivo coordinador y responsable presupuestario, respectivamente, de la Unidad Administrativa Provisional, órgano responsable de la gestión y organización de los fondos Next Generation de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, y del maestro Carlos Liendo, así como la mesa redonda “Miradas que acompañan” con protagonistas de distintos perfiles del ámbito de la educación en Canarias.
Ya por la tarde, y antes de la clausura, hay previstos una muestra de buenas prácticas por parte del Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Santa Cruz y del Centro de Educación Obligatoria (CEO) Príncipe Felipe, y distintos talleres sobre primeros auxilios y gestión de accidentes entre los más pequeños; cómo educar el paladar desde la cuna; recursos educativos en el aula del primer ciclo, y la asamblea y la estimulación sensorial “más allá de la alfombra”.
Además, también se ofrecerá un taller sobre cómo construir equipos educativos inspiradores, uno sobre cómo programar desde la infancia, y, por último, se impartirán sendos talleres sobre experimentación y juego sensorial como base del aprendizaje y atención temprana.
