La comunidad autónoma clausura la presente edición del proyecto interautonómico de innovación en orientación profesional y plantea nuevas acciones de cooperación para el curso 2026-2027
Este jueves se ha clausurado la presente edición del proyecto “Red de Encuentros para la Innovación en Orientación Profesional en Formación Profesional”, una iniciativa desarrollada, a través de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, las comunidades autónomas de Aragón y la Comunidad Valenciana y la entidad pública asturiana Valnalón.
Durante la sesión, el equipo técnico de Canarias analizó los resultados obtenidos hasta la fecha, valorando especialmente el impacto de las acciones desarrolladas para el fortalecimiento de la orientación profesional, la coordinación entre centros educativos y la transferencia de buenas prácticas entre los distintos territorios.
Asimismo, se definieron las principales líneas de trabajo que Canarias propondrá para una futura edición durante el curso 2026-2027, con el objetivo de seguir consolidando espacios de cooperación interautonómica que favorezcan la innovación y la mejora continua de los sistemas de orientación profesional vinculados a la FP.
Experiencia inclusiva piloto
Paralelamente, el pasado 22 de junio, tuvo lugar la reunión de evaluación y cierre del proyecto piloto de incorporación de profesionales de Orientación Educativa y Pedagogía Terapéutica (PT) en los Centros Integrados de Formación Profesional (CIFP) de Canarias.
Esta otra iniciativa ha permitido explorar nuevas fórmulas de acompañamiento al alumnado y reforzar la atención a la diversidad dentro de la FP, favoreciendo una respuesta más inclusiva y personalizada a las necesidades educativas en estos centros.
La experiencia ha puesto de manifiesto la importancia de integrar la orientación educativa, la atención a la diversidad y el acompañamiento personalizado como elementos estructurales de los nuevos modelos de FP, en consonancia con los principios establecidos en la normativa estatal y autonómica sobre inclusión educativa y orientación profesional.
Por este motivo, Canarias considera esta experiencia una de las buenas prácticas más relevantes desarrolladas durante el curso y tiene la intención de incorporarla al conjunto de conocimientos y actuaciones que desea compartir con otras comunidades autónomas durante el próximo curso escolar.
El proyecto interautonómico desarrollado durante este curso se enmarca en la Medida 3.e.12 “Alianza y desarrollo de proyectos interautonómicos”, una actuación financiada por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes a través del componente de calidad e innovación del Sistema de Formación Profesional y desarrollada en colaboración con las comunidades autónomas.
La iniciativa ha permitido la celebración de tres encuentros de trabajo celebrados en Comunidad Valenciana (abril), Canarias (mayo) y Asturias (junio), favoreciendo el intercambio de experiencias innovadoras en orientación profesional, la creación de redes de colaboración entre territorios y la generación de propuestas de mejora transferibles a otros contextos educativos.
Con la finalización de esta edición, Canarias reafirma su compromiso con una orientación profesional más inclusiva.
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