El presidente de Canarias, Fernando Clavijo, y el consejero de Educación, Poli Suárez, inauguraron este miércoles el curso 2026/2027 en el CEIP Tigaday, en el municipio herreño de La Frontera
La implantación progresiva de la gratuidad de los libros de texto y del aplicativo Doramas como medida para rebajar la carga burocrática del personal es ya una realidad
El sistema educativo público aumenta el profesorado con una cifra histórica al inicio de curso, con más de 29.000 docentes que dan continuidad al plan plurianual de la bajada de ratios en las aulas
La incorporación de ochenta profesionales de la psicología y el refuerzo a la atención a las necesidades especiales, con más de 1.840 profesionales no docentes dedicados a la atención de este alumnado desde el primer día, refuerzan la inclusión en los centros
El presidente de Canarias, Fernando Clavijo, acompañado por el consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, Poli Suárez, inauguró este miércoles el curso escolar 2026/27 en el Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Tigaday, en el municipio herreño de La Frontera, coincidiendo con el regreso a las aulas del alumnado de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial de todo el archipiélago.
El nuevo curso comienza con 232.014 estudiantes matriculados en el conjunto de las enseñanzas no universitarias, una cifra todavía provisional al permanecer abierto durante septiembre el periodo de matriculación de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial. Pese a la reducción de alumnado respecto a los últimos años, el Gobierno de Canarias ha continuado reforzando los recursos del sistema educativo público hasta alcanzar la mayor plantilla docente de su historia al inicio de curso. A día de hoy, y antes de completar los nombramientos previstos durante este mes, Canarias cuenta con 29.046 docentes, 2.351 plazas más que al inicio de la presente legislatura.
Fernando Clavijo destacó que este crecimiento de los recursos humanos “refleja una decisión política clara: aprovechar la evolución demográfica para mejorar la atención que recibe cada estudiante y seguir elevando la calidad del sistema educativo”. “Tenemos menos alumnado que hace unos años, pero contamos con más profesorado, lo que nos permite avanzar en uno de los grandes compromisos de este Gobierno, que es reducir el número de estudiantes por aula y ofrecer una educación cada vez más personalizada”, señaló.
El presidente de Canarias incidió asimismo en que “la educación continúa siendo una prioridad para el Gobierno porque de ella dependen buena parte de las oportunidades futuras de nuestra sociedad”. En este sentido, subrayó que el Ejecutivo autonómico “ha puesto los recursos al servicio de una escuela pública que atienda mejor a las familias y al alumnado, especialmente a quienes necesitan más apoyo, y que sea capaz de adaptarse a los grandes cambios sociales que vive Canarias”.
Suárez destacó, por su parte, que el nuevo curso comienza “con importantes novedades que siguen transformando nuestro sistema educativo, desde la reducción progresiva de las ratios hasta la incorporación de nuevas herramientas como Doramas, con la que queremos aliviar la carga burocrática del profesorado y permitir que dedique más tiempo a lo verdaderamente importante: enseñar y acompañar a su alumnado”.
El consejero quiso poner también el acento en la elección de El Hierro y del CEIP Tigaday para este inicio de curso. “Para nosotros era importante que un día tan especial como este se celebrase en El Hierro, porque queremos que cada isla sienta que forma parte de un mismo sistema educativo y que las oportunidades no dependan del lugar en el que viva cada alumno”, señaló.
En este sentido, Suárez recordó el papel desempeñado por el CEIP Tigaday en el desarrollo de la escolarización temprana en Canarias, al convertirse en el primer centro público del archipiélago en ofrecer de forma completa los tres niveles del primer ciclo de Educación Infantil, de cero a tres años. “Tigaday representa muy bien lo que queremos para la educación pública canaria: un centro que crece con su comunidad, que responde a las necesidades de las familias y que fue capaz de abrir camino para que hoy muchos más niños y niñas puedan acceder a la educación desde sus primeros años de vida”, añadió.
La jornada comenzó con una visita al aulario del primer ciclo de Educación Infantil, situado en un edificio anexo al colegio. Durante el recorrido, la comitiva pudo conocer las distintas estancias de estas instalaciones, destinadas al alumnado de cero a tres años. A continuación, la actividad se trasladó al edificio principal del CEIP Tigaday, donde tuvo lugar la inauguración oficial del curso escolar, con los estudiantes como protagonistas.
La apertura corrió a cargo del grupo de música y baile tradicional canario Tejeguatito, integrado por alumnado del propio colegio, que interpretó distintas piezas del folclore de las islas. Tras las intervenciones institucionales, la música volvió a protagonizar el cierre, esta vez de la mano del timplista Neyhel Alonso —antiguo estudiante del CEIP Tigaday—, acompañado por las solistas Kendra Guadarrama y Fabiola Febles y por Atilano Morales, a la guitarra. La actuación culminó con la interpretación del Himno de Canarias.
Al acto inaugural asistieron también la vicepresidenta del Cabildo de El Hierro, Ana González; el alcalde de La Frontera, Pablo Rodríguez; el consejero de Agricultura, Ganadería, Pesca y Soberanía Alimentaria del Gobierno de Canarias, Narvay Quintero; y el viceconsejero de Comunicación y Relaciones con los Medios, Jonathan Domínguez, junto a otros representantes institucionales y de la comunidad educativa.
Posteriormente, la comitiva recorrió diferentes espacios del colegio acompañada por profesorado y estudiantes, que mostraron algunas de las actividades y proyectos que desarrollan durante el curso. El itinerario incluyó el aula de música, el nuevo telar adquirido por el centro y una de sus aulas, antes de continuar por la zona de naturalización, donde los propios escolares explicaron los trabajos que realizan y mostraron, entre otros elementos, un refugio para insectos. El CEIP Tigaday es uno de los más de ochenta centros seleccionados para participar en el proceso de naturalización de espacios educativos que desarrolla la Consejería de Educación.
El recorrido continuó hasta el terrero del colegio, escenario de una exhibición de lucha canaria. La presencia de esta práctica tradicional en el ámbito escolar refleja la apuesta por acercar los deportes autóctonos al alumnado desde las primeras etapas educativas, favoreciendo su conocimiento y transmisión entre las nuevas generaciones como parte del patrimonio cultural y deportivo de Canarias. La jornada concluyó en el comedor con un encuentro con las familias y el resto de la comunidad educativa.
Centro pionero
La elección del CEIP Tigaday como escenario del acto institucional pone precisamente el foco en una de las principales transformaciones experimentadas por la educación pública canaria durante los últimos años: la extensión del primer ciclo de Educación Infantil y el crecimiento de la oferta pública para niños y niñas de cero a tres años.
El centro de La Frontera fue el primero de titularidad pública del archipiélago en ofrecer de forma completa los tres niveles de este primer ciclo, una iniciativa desarrollada por la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, dirigida por Poli Suárez, en colaboración con el Ayuntamiento de La Frontera. Su implantación ha permitido ampliar progresivamente la atención a las edades más tempranas y facilitar a las familias del municipio el acceso a este servicio educativo desde los primeros años.
Este curso, el CEIP Tigaday cuenta con 321 estudiantes, de los que 129 cursan Educación Infantil y 192, Educación Primaria. A esta evolución se suma una propuesta educativa estrechamente vinculada con la participación del alumnado y su entorno, con iniciativas como la radio escolar, el huerto o su proyecto de compostaje, que forman parte de la vida cotidiana del centro.
Doramas
Entre las principales novedades del curso 2026/27 destaca también la puesta en marcha de Doramas, una de las medidas estratégicas impulsadas durante la legislatura para modernizar la gestión educativa y reducir la carga burocrática de docentes y equipos directivos. La nueva herramienta permitirá unificar trámites que hasta ahora se realizan a través de diferentes aplicativos y simplificar numerosos procedimientos cotidianos de los centros, con una reducción estimada del cincuenta por ciento de las tareas administrativas.
Su implantación comienza este mes de septiembre en una treintena de centros piloto de todas las islas y se extenderá progresivamente durante el primer trimestre a 534 centros de Educación Infantil y Primaria. Posteriormente, el sistema llegará al resto de enseñanzas durante los dos próximos cursos, completando así una transformación progresiva de la gestión educativa en todo el archipiélago.
Doramas, desarrollado a partir del sistema Séneca y adaptado a las particularidades del sistema educativo canario, forma parte además de un plan de simplificación administrativa compuesto por 65 medidas y nacido de las propias demandas de los docentes. El objetivo último es que profesorado y equipos directivos dediquen menos tiempo a tareas administrativas y puedan centrar una mayor parte de su jornada en la enseñanza y en la atención al alumnado.
Ratios
El curso 2026/27 supone el segundo año de aplicación del plan plurianual para reducir el número máximo de estudiantes por aula. En esta ocasión, el límite en los grupos de tres años de Educación Infantil pasa de dieciocho a dieciséis estudiantes; en tercero y cuarto de Educación Primaria, de veinticinco a veintidós; y en tercero de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), de treinta a veinticinco.
La reducción se suma a la aplicada el pasado curso en los grupos de cuatro y cinco años de Infantil, primero y segundo de Primaria y primero y segundo de ESO. El objetivo es completar el proceso en el curso 2027/28 con máximos de dieciséis, dieciocho y veinte estudiantes en Infantil, veintidós en Primaria y veinticinco en Secundaria.
Libros gratuitos
Otra de las principales novedades del curso es el inicio de la implantación progresiva del Programa de Acceso al Uso Gratuito de Libros de Texto, una medida estructural dotada con once millones de euros que beneficiará inicialmente a setenta mil estudiantes y cuyo objetivo es alcanzar los 185.000 cuando se complete su desarrollo.
El nuevo modelo permitirá crear un banco público de libros y materiales educativos gestionado por los propios centros, de manera que estos puedan ser reutilizados durante varios cursos. Las familias incluidas en el programa no tendrán que realizar trámites para acogerse a la medida.
En esta primera fase, la gratuidad alcanza a primero, segundo y tercero de Educación Primaria y primero de ESO, además de distintos niveles de enseñanzas a alumnado con necesidades específicas, primero y segundo de Formación Profesional Básica y los itinerarios de Formación Profesional Adaptada.
Inclusión
El refuerzo de la atención a la diversidad vuelve a constituir otro de los principales ejes del curso. Los centros educativos cuentan desde su inicio con 1.840 profesionales para atender a más de cinco mil estudiantes con necesidades educativas especiales. En el curso 2022/23 eran 941, por lo que la plantilla prácticamente se ha duplicado desde el comienzo de la legislatura.
La inversión destinada a este personal alcanza actualmente los veintidós millones de euros, nueve millones más que al comienzo de la legislatura. A ello se suman 3.726 profesionales educativos dedicados a la atención de este alumnado, cerca de 1.100 más que entonces.
La red especializada continúa igualmente creciendo con 48 nuevas aulas Enclave, hasta alcanzar las 382 en Canarias; un nuevo Centro de Educación Especial (CEE) en Adeje, Tenerife, y cuatro nuevos centros con proyectos específicos de inclusión para alumnado con trastorno del espectro del autismo.
El curso incorpora también ochenta profesionales de la Psicología que prestarán inicialmente atención en 250 centros, con especial prioridad para el alumnado de entre doce y dieciocho años. Del total, 72 se integrarán en los 36 Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) de Canarias y los ocho restantes reforzarán aquellos equipos con mayor número de activaciones del Protocolo de intervención ante Riesgo Suicida.
Mejoras en centros
El comienzo del curso permite seguir extendiendo igualmente las actuaciones para adaptar los centros educativos a las altas temperaturas. La creación de nuevos espacios de sombra llega este año a 175 centros de Gran Canaria, Tenerife y La Palma, con lo que la cifra asciende a 426 centros educativos en las islas que cuentan con este tipo de intervenciones.
También avanza la naturalización de los espacios educativos, con una inversión de tres millones de euros destinada a proyectos en 84 centros del archipiélago. Las actuaciones buscan transformar patios y otros espacios exteriores para aumentar la vegetación y generar entornos educativos más adaptados a las condiciones climáticas.
Este curso se incorpora además a la red pública un nuevo Centro de Educación Especial en Adeje y culmina la transformación del Instituto de Educación Secundaria (IES) San Marcos en el nuevo Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) en Icod de los Vinos, en Tenerife.
Tras el comienzo este miércoles de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial, el calendario escolar continuará este jueves, 10 de septiembre, con la incorporación del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. El viernes, 11 de septiembre, comenzarán las clases de Bachillerato, mientras que la Formación Profesional, las enseñanzas artísticas y el resto de enseñanzas de régimen especial iniciarán su actividad lectiva el miércoles, 16 de septiembre.
