El programa celebrado en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ha abordado cuestiones como la inteligencia artificial aplicada al aula, el plurilingüismo, la enseñanza bilingüe y el desarrollo de los programas AICLE-ÉMILE y Bachibac
Cerca de ciento cincuenta docentes y especialistas nacionales e internacionales en lengua francesa se dieron cita este jueves y viernes en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) con motivo de las I Jornadas Francófonas 2026, un encuentro dedicado a analizar los principales retos de la enseñanza de este idioma y acercar al profesorado nuevas metodologías y recursos para su aplicación en las aulas.
Las jornadas, que se desarrollaron en la Facultad de Filología de la universidad grancanaria bajo el lema Enseigner et apprendre en français aujourd’hui, fueron inauguradas por el director general de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación del Gobierno de Canarias, David Pablos, quien estuvo acompañado por el rector de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Lluís Serra Majem; la decana de la Facultad de Filología de la institución académica, Dolores Fernández, y Verónica Trujillo, directora del Aula Internacional de la Francofonía de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. El programa se cerró este viernes con una segunda jornada de conferencias, talleres y actividades formativas.
El encuentro ha estado dirigido al profesorado de francés de las distintas etapas educativas, desde Primaria y Secundaria hasta las Escuelas Oficiales de Idiomas, así como a docentes que participan en los programas AICLE y Bachibac, impulsados por la Consejería de Educación. Además, ha contado con la asistencia de profesorado universitario y estudiantes de francés de las universidades públicas canarias.
Durante la inauguración, David Pablos destacó que estas primeras Jornadas Francófonas “se enmarcan en el trabajo estratégico que estamos desarrollando desde la Consejería para fomentar el plurilingüismo en nuestras aulas”. En este sentido, recordó que “seguimos dotando a los centros de recursos como los auxiliares de conversación, impulsando programas de plurilingüismo como AICLE, en este caso en su modalidad francesa ÉMILE, y ampliando la presencia del Bachibac, al tiempo que reforzamos la formación de nuestro profesorado”.
Pablos valoró también “la gran acogida que han tenido estas jornadas por parte de la comunidad educativa” y aseguró que la Consejería seguirá promoviendo “espacios de encuentro como este, en los que los docentes no solo puedan acceder a ponencias y formación de gran nivel, sino también encontrarse con otros compañeros, compartir buenas prácticas y seguir creando una red de colaboración entre centros”.
Retos futuros
La primera jornada puso el foco en algunos de los desafíos que afronta actualmente la enseñanza de lenguas y en las posibilidades que ofrecen nuevas metodologías y recursos para el profesorado. El programa incluyó contenidos relacionados con la inteligencia artificial y las herramientas digitales aplicadas al aula, la enseñanza bilingüe, la educación intercultural y el plurilingüismo.
El encuentro prestó también especial atención a los programas AICLE-ÉMILE y Bachibac y al trabajo que desarrolla el profesorado que imparte materias no lingüísticas en francés. A ello se suman propuestas para incorporar al aula recursos como la música, la literatura o el cómic, además de metodologías activas y contenidos relacionados con África y las culturas francófonas.
Las jornadas contaron con especialistas procedentes de la Universidad de Montpellier Paul-Valéry, la Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, la Universidad del País Vasco, la Universidad de Salamanca, la Universidad de Castilla-La Mancha, la Universidad de La Laguna y Casa África.
Entre los ponentes invitados destacó la figura de Christian Puren, profesor emérito de la Université Jean Monnet de Saint-Étienne y especialista de referencia internacional en el ámbito de la didáctica del francés como lengua extranjera.
El programa concluyó este viernes con nuevas sesiones de formación y talleres, completando dos días de trabajo concebidos para facilitar el intercambio de experiencias entre docentes y acercar al profesorado propuestas que pueda incorporar a su práctica educativa.
Esta primera edición busca, además, abrir un espacio de encuentro para la comunidad educativa vinculada a la enseñanza del francés en Canarias y favorecer la relación entre docentes de distintas etapas, universidades e instituciones que trabajan en este ámbito.
Las I Jornadas Francófonas han estado organizadas por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, en colaboración con el Vicerrectorado de Internacionalización y Cooperación, el Aula Internacional de la Francofonía y la Facultad de Filología de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, y con el apoyo de la Universidad de La Laguna y de su Departamento de Filología Clásica, Francesa, Árabe y Románica.
