La Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico-Educativo concede a Canarias el Premio Manuel Bartolomé Cossío por la implantación de la figura coordinadora de Educación Patrimonial en todos los centros públicos y por el impulso de la Red de Museos Escolares
El viceconsejero de Educación del Gobierno de Canarias, José Manuel Cabrera, recoge este miércoles en Teruel el Premio Manuel Bartolomé Cossío, concedido por la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico-Educativo (SEPHE), en reconocimiento a la apuesta de Canarias por la educación patrimonial y a las iniciativas desarrolladas para integrar el patrimonio en la vida de los centros educativos del archipiélago.
El jurado ha reconocido especialmente dos actuaciones impulsadas por la actual corporación: la implantación de la figura coordinadora de Educación Patrimonial en todos los centros públicos de Canarias y el desarrollo de la Red de Museos Escolares, dos iniciativas pioneras que han permitido reforzar la presencia del patrimonio cultural, histórico, etnográfico y natural canario en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
También supone este reconocimiento un respaldo al trabajo desarrollado por la comunidad educativa canaria para incorporar el patrimonio a la vida cotidiana de los centros, favoreciendo que el alumnado conozca, valore y participe activamente en la conservación y transmisión de su legado cultural. La educación patrimonial se ha consolidado así como una de las señas de identidad del sistema educativo canario y como una herramienta para fortalecer el conocimiento de la historia, las tradiciones y el entorno de las islas.
Figura pionera
Uno de los principales motivos que han llevado a Canarias a obtener el Premio Manuel Bartolomé Cossío ha sido la implantación de la persona coordinadora de Educación Patrimonial en todos los centros públicos del archipiélago. Esta figura permite impulsar y coordinar proyectos vinculados al patrimonio desde cada comunidad educativa, favoreciendo que los contenidos relacionados con la identidad cultural canaria estén presentes de forma transversal en la actividad docente y en los proyectos educativos de los centros.
Gracias a esta red de coordinación, los centros desarrollan iniciativas relacionadas con la historia local, la memoria colectiva, las tradiciones, el patrimonio natural, la cultura popular, la música, la literatura, las artes o las manifestaciones etnográficas propias de cada isla y municipio.
La medida ha permitido consolidar una estructura estable para la promoción de la educación patrimonial en Canarias y reforzar el papel del profesorado como agente activo en la conservación y difusión del patrimonio.
Museos escolares
El segundo gran eje reconocido por el jurado ha sido el impulso de la Red de Museos Escolares de Canarias, una iniciativa que fomenta la creación y dinamización de espacios dedicados a la conservación, investigación y difusión del patrimonio dentro de los propios centros educativos.
Estos museos escolares reúnen materiales, documentos, fotografías, objetos históricos y elementos representativos de la cultura y la memoria colectiva de las comunidades donde se ubican los centros, convirtiéndose en espacios de aprendizaje e investigación para el alumnado.
La red favorece además el trabajo colaborativo entre centros, el intercambio de experiencias y la implicación de familias, asociaciones y entidades locales en la conservación del patrimonio.
A través de estos espacios, el alumnado participa activamente en tareas de documentación, catalogación, investigación y divulgación, convirtiéndose en protagonista del conocimiento y la transmisión de su legado cultural.
Patrimonio vivo
Las iniciativas reconocidas por el Premio Manuel Bartolomé Cossío se complementan con otros programas y proyectos impulsados por la Consejería para acercar el patrimonio a las aulas. Entre ellos destaca el programa Enseñas, que promueve el conocimiento y la valoración del patrimonio cultural canario mediante proyectos educativos desarrollados en todas las etapas de enseñanza.
También sobresalen iniciativas como Hablemos, que fomenta la investigación y divulgación patrimonial mediante entrevistas, documentales y producciones audiovisuales elaboradas por alumnado y profesorado; o Un timple en mi cole, que acerca a los centros educativos uno de los principales símbolos de la cultura musical canaria.
Este último proyecto piloto cerró recientemente el curso con un multitudinario pasacalles por las calles de Triana, en el corazón de Las Palmas de Gran Canaria, y un concierto colectivo protagonizado por más de 250 escolares, reflejo del crecimiento y la consolidación alcanzados por la iniciativa en los últimos años.
La educación patrimonial está igualmente presente en las actividades desarrolladas durante el Mes de Canarias y en las acciones destinadas a acercar al alumnado los juegos y deportes tradicionales, entre ellos la lucha canaria, la vela latina, el salto del pastor, la lucha del garrote, la bola canaria, el arrastre ganadero o la pelotamano.
El Premio Manuel Bartolomé Cossío supone un respaldo al trabajo desarrollado por la comunidad educativa canaria para preservar, difundir y transmitir el patrimonio del archipiélago a las nuevas generaciones, así como al modelo impulsado por la Consejería para integrar estos contenidos en la actividad cotidiana de los centros educativos.
