El IES El Médano y el CEIP Montaña Pelada, en Granadilla de Abona, forman parte del convenio suscrito hace un año entre el Gobierno de Canarias y el Cabildo de Tenerife para crear espacios de sombra en 51 centros educativos de la isla, con una inversión de 2,2 millones de euros y el 98 por ciento de las actuaciones ya finalizadas o en ejecución
Durante la visita también conocieron los proyectos de naturalización, las instalaciones fotovoltaicas y el sistema de monitorización ambiental Clima Escolar, incluidos en el Plan de Adaptación de los Centros Educativos a las Altas Temperaturas del área regional de Educación
El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, y la presidenta del Cabildo de Tenerife, Rosa Dávila, acompañados por el alcalde de Granadilla de Abona, José Domingo Regalado, evaluaron este viernes las actuaciones de adaptación climática realizadas en el Instituto de Educación Secundaria (IES) El Médano y el Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Montaña Pelada, ambos ubicados en el municipio tinerfeño, como la creación de espacios de sombra, la naturalización de los patios y la incorporación de sistemas de monitorización ambiental e instalaciones fotovoltaicas para conocer las actuaciones.
La visita permitió conocer el estado de las actuaciones previstas en el convenio suscrito hace un año entre el Gobierno de Canarias y el Cabildo de Tenerife, dotado con 2,2 millones de euros para la creación de espacios de sombra en 51 centros educativos de la isla. De las intervenciones previstas, 46 están finalizadas y cuatro se encuentran en ejecución, con previsión de concluir antes de final de año. En conjunto, 50 de las 51 actuaciones están terminadas o en marcha, lo que supone un 98%. En el marco de esta planificación, se contempla extender las intervenciones a otros centros educativos del área metropolitana y Tegueste, con una inversión aproximada de 3,3 millones de euros.
Sobre este particular, el consejero de Educación, Poli Suárez, explicó que «la adaptación de nuestros centros educativos a las condiciones climáticas es una cuestión que tenemos que abordar desde distintos ámbitos. No hablamos únicamente de crear zonas de sombra, sino también de naturalizar los patios, mejorar las condiciones ambientales de las aulas y buscar soluciones que nos permitan hacer frente a las altas temperaturas».
En este sentido, señaló que «el convenio con el Cabildo de Tenerife es un ejemplo de la importancia de la colaboración entre administraciones para atender las necesidades de nuestros centros educativos. Cada institución aporta sus recursos y, trabajando de manera conjunta, podemos desarrollar actuaciones que responden a una realidad que afecta a toda la comunidad educativa».
Por su parte, la presidenta del Cabildo de Tenerife, Rosa Dávila, apuntó que «hoy hemos visitado dos centros educativos del municipio de Granadilla de Abona, el IES El Médano y el CEIP Montaña Pelada, donde hemos comprobado con satisfacción cómo la colaboración entre instituciones está permitiendo adaptar los espacios escolares a las altas temperaturas. Las pérgolas, las zonas de sombra y la naturalización de los patios son actuaciones que mejoran el entorno en el que estudia el alumnado y las condiciones en las que trabaja toda la comunidad educativa».
«Desde el Cabildo», dijo la presidenta, «hemos destinado cerca de 2,2 millones de euros para intervenir en 51 centros educativos de 12 municipios de Tenerife; una inversión que responde a una necesidad real y que demuestra nuestro compromiso con la adaptación climática, el bienestar de los escolares y la mejora de las infraestructuras educativas de la isla. Trabajamos para que nuestros centros estén mejor preparados ante el aumento de las temperaturas, con soluciones adaptadas a las necesidades de cada uno».
Durante el recorrido por el IES El Médano, los representantes institucionales también pudieron conocer de primera mano el funcionamiento del proyecto Clima Escolar Canarias, que permite monitorizar parámetros como la temperatura, la humedad y la concentración de dióxido de carbono (CO₂) en los centros educativos.
Asimismo, se explicó cómo se planifican las actuaciones para la creación de espacios de sombra, atendiendo a las características de cada instalación y a las necesidades de la comunidad educativa, con el objetivo de mejorar las condiciones de los espacios escolares y avanzar en su adaptación a las altas temperaturas.
Actuaciones
La visita comenzó en el IES El Médano, donde los representantes institucionales recorrieron las nuevas zonas de sombra habilitadas en el patio y conocieron el proyecto de naturalización de los espacios exteriores, que incluye distintas intervenciones en el patio y el huerto escolar. Además, el instituto cuenta con instalaciones fotovoltaicas y participa en el proyecto Clima Escolar Canarias, un sistema de monitorización que permite registrar distintos parámetros ambientales en las instalaciones educativas.
Este proyecto permite disponer de información sobre las condiciones ambientales de los espacios escolares y conocer cómo evolucionan estos parámetros a lo largo de la jornada. Los datos recogidos facilitan el seguimiento de las temperaturas y de la calidad del aire en las instalaciones, proporcionando información útil para identificar posibles necesidades y valorar medidas que contribuyan a mejorar las condiciones ambientales del centro.
Posteriormente, la comitiva se trasladó al CEIP Montaña Pelada, donde visitó los nuevos espacios de sombra creados en el patio interior. El centro también desarrolla un proyecto de naturalización de sus espacios exteriores, actualmente en fase de finalización, y dispone de instalaciones fotovoltaicas. Asimismo, tiene prevista la creación de nuevas zonas de sombra en el área destinada al alumnado de Educación Infantil.
Altas temperaturas
Más allá de las actuaciones financiadas mediante el convenio con el Cabildo de Tenerife, los dos centros educativos cuentan con otras intervenciones incluidas en el Plan de Adaptación de los Centros Educativos a las Altas Temperaturas de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias.
Este plan contempla distintas medidas destinadas a adaptar las instalaciones escolares a las condiciones climáticas de cada zona, entre ellas la creación de espacios de sombra, la naturalización de patios, las mejoras en las fachadas y en las envolventes térmicas, la incorporación de instalaciones fotovoltaicas y la implantación de sistemas de monitorización ambiental.
También incluye actuaciones de refrigeración y climatización, así como otras intervenciones en los espacios interiores y exteriores de los centros, que se desarrollan atendiendo a las características de las instalaciones y a las necesidades de cada comunidad educativa.
En la visita también participaron el director general de Infraestructuras y Equipamientos del Gobierno de Canarias, Iván González Carro; el consejero de Empleo, Educación y Juventud del Cabildo de Tenerife, Efraín Medina; y el primer teniente de alcalde de Granadilla de Abona, Marcos Antonio Rodríguez, entre otros representantes institucionales, quienes acompañaron a los representantes institucionales durante el recorrido por ambos centros educativos.
